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台历印刷行业当前存在问题大解析:笔者系安徽新闻出版学院的一名“双师”型教师,在近年的台历印刷包装实训教学和理论教育教学中,不断探索和总结,尤其对实训教学有一些切身体会。
1实训教学与理论教学的矛盾
1)理论知识国内印包行业起步较晚,印包教育起步更晚,相关的理论知识结构还不够完善,很多同行感到理论指导实践的困难。而在台历印刷包装的生产实践中,更多的是通过引用,模仿外国的先进技术,设备来完成生产。在这样的背景下,使得国内印包教育的理论水平受到极大限制,有一些甚至是错误的。国内缺乏高质量的印包课程及教材,实训教材更少,实训教师没有正确的理论作指导,如何培养出高质量的职业技术高级人才呢。在这里,笔者推介周玉松主编的《台历印刷包装实训教学指导书》,是安徽新闻出版学院实训中心通过切实的实训教学而总结完成的。笔者也希望今后有更多的这样能正确指导实训教学的成果产生。
2)教育教学理念受到教育体制的限制,大专教育或者高职教育被认为是低于本科教育的层次,印包行业也不例外(在招生上就可见一斑)。大专生也是大学生,但是很多毕业生从事了一线的技术生产活动,导致实训教学中,有的学生在心理上有被歧视的感受,甚至觉得是纯粹的体力劳动,在实训学习中容易失去动力。而还有一部分学生,受到就业的压力,又觉得实习实践最重要,忽略了理论知识学习,导致知识结构的畸形出现。印包院校在今后的招生和就业以及学生考核中,将会暴露更多的矛盾,面临更大压力,这对于实训教学是极大的挑战。我们应该改变教育理念,转换教育思想,改善学生考评制度,从而为实训教学提供便利条件,考核应该与实训教学紧密相关。比如输纸实训课程考核,不应该太理论化,可以考察学生的输纸情况等,进而提高学生实际动手能力。
3)实训教学水平由于受到社会环境,学术,设备等的影响,印包实训教学水平整体上不高,也导致理论与实践的严重脱轨。
2印包实训教学师资力量薄弱大部分的实训教师主要来源于大学毕业生,有印包企业工作经验的员工和一些有相关生产经验的一线技术人员(比如台历印刷机长),其在实践经验技能,理论基础和综合知识结构等方面各自存在较大致教学出现不可避免的缺陷。比如,刚毕业的大学生缺乏开台历印刷机的技能,需要很长时间才可以培养,这样是不能胜任与台历印刷生产紧密相关而复杂多变的台历印刷实训教学的。笔者总结了一些解决办法。本文源于:郑州挂历厂家 http://www.0371pwg.com
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